Del Tema: La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.Las puertas de la sabiduría nunca están cerradas. -Benjamin Franklin
Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe; he aquí el verdadero saber. - Confucio
PRACTICA 3: Inventario de la vida.
Objetivos. Que los participantes:
Hagan un recuento de las acciones de vida que cotidianamente realizan, ver que todo lo que nos rodea tiene una razón de ser, que a través de diseñar un plan de vida podemos ser positivos. Ampliar nuestra concepción del mundo y de la vida.
Evidencien, ante los demás, ¿cómo pensamos? Que es la forma de actuar para enriquecer nuestras formas de comunicación. Que todos los demás nos observen y analicen los valores personales dentro del grupo.
Analicen que los factores personales que tenemos, como parte del grupo, nos pueden hacer conscientes de nuestra forma de vivir.
Descripción de los objetivos:
Durante aproximadamente 45 minutos los participantes responderán a las preguntas que aparecen más abajo, cada uno de ellos responda de acuerdo a lo que pienses en este momento.
Cada uno debe escribir tantas respuestas como preguntas se le ocurran, rápidamente y sin detenerse a reflexionar profundamente.
Se comparan las respuestas individuales con las del grupo.
Se puede consultar con los participantes para profundizar más sobre lo que les significa el "inventario de la vida".
Se comenta el ejercicio y las experiencias vividas.
Recursos Materiales:
Un salón iluminado, con mesas para que el grupo trabaje eficientemente.
LAS PREGUNTAS1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?
Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe; he aquí el verdadero saber. - Confucio
PRACTICA 3: Inventario de la vida.
Objetivos. Que los participantes:
Hagan un recuento de las acciones de vida que cotidianamente realizan, ver que todo lo que nos rodea tiene una razón de ser, que a través de diseñar un plan de vida podemos ser positivos. Ampliar nuestra concepción del mundo y de la vida.
Evidencien, ante los demás, ¿cómo pensamos? Que es la forma de actuar para enriquecer nuestras formas de comunicación. Que todos los demás nos observen y analicen los valores personales dentro del grupo.
Analicen que los factores personales que tenemos, como parte del grupo, nos pueden hacer conscientes de nuestra forma de vivir.
Descripción de los objetivos:
Durante aproximadamente 45 minutos los participantes responderán a las preguntas que aparecen más abajo, cada uno de ellos responda de acuerdo a lo que pienses en este momento.
Cada uno debe escribir tantas respuestas como preguntas se le ocurran, rápidamente y sin detenerse a reflexionar profundamente.
Se comparan las respuestas individuales con las del grupo.
Se puede consultar con los participantes para profundizar más sobre lo que les significa el "inventario de la vida".
Se comenta el ejercicio y las experiencias vividas.
Recursos Materiales:
Un salón iluminado, con mesas para que el grupo trabaje eficientemente.
LAS PREGUNTAS1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?
Claro que si me sentí realmente viva, con la idea de que puedo dar lo mejor de mí día a día y cometer menos errores para aprender a ser una persona mas amable, sincera, servicial conmigo misma y los demás, y obviamente vale la pena vivir.
2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
Realizar todas mis actividades cotidianas con gran ánimo, empeño, dedicación y amor a todo esperando obviamente mejorar día a día y hacer las cosas mejor; y los demás influyen sobre mis conductas de manera positiva, ya que en verdad no quiero causar molestia ni daño a ningún ser humano.
3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?
Aprender a equivocarme, que no siempre me saldrán las cosas bien y que debo admitir estos aspectos con humildad, para verdaderamente salir adelante.
4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?
Convivir con mi familia y mis amigos, bailar y cantar y si me gustaría recuperar todas estas actividades.
5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?
Pues la verdad no quiero mentir, pero nunca me ha dado pena realizar algo, pienso que un sinónimo de la vida es:” arriesgar” y que debes realizar lo que quieres, siempre y cuando no dañes el espacio-integro de los demás.
6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?
Pues el tener problemas en mi casa, la verdad daria lo que fuera porque mis papas, no estuvieran tan cansados y preocupados por nosotros, considero que esto si me causa molestia, la verdad es que soy muy sensible ante las situaciones dificiles
Espero verdaderamente entender que no porque asista a la escuela, tenga que dejar de un lado las actividades, que mas me gustan y podré remediar las acciones que no he emprendido organizando mejor mi tiempo para realizar mis actividades cotidianas.
8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y tu manera de pensar?
Me provocan gran alegría y a la vez tristeza porque en las primeras preguntas puse que quiero aprender a mejorar dia a dia para convertirme en mejor ser humano, y tristeza porque en verdad quisiera organizar mejor mi tiempo para pasarme un momento agradable con mi familia y mis amigos.









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